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近年來,玉屏自治縣結(jié)合實(shí)際建立“一個(gè)中心,四個(gè)層級(jí),四個(gè)驅(qū)動(dòng)”的“144”集團(tuán)化管理機(jī)制,切實(shí)提高了我縣學(xué)前教育保教質(zhì)量及發(fā)展水平。
一是以問題為導(dǎo)向,優(yōu)化集團(tuán)管理模式及管理機(jī)制。以辦園水平、保教質(zhì)量為依據(jù),將集團(tuán)園劃分為龍頭園(省級(jí)示范園)、先鋒園(城區(qū)市級(jí)示范園)、進(jìn)階園(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園)、基礎(chǔ)園(山村園)四個(gè)層級(jí),在以龍頭園為中心的統(tǒng)籌管理下,充分發(fā)揮四所先鋒園的驅(qū)動(dòng)性,1所龍頭園管理指導(dǎo)4所先鋒園,4所先鋒園分別管理指導(dǎo)2—3所進(jìn)階園,進(jìn)階園再分別管理指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)園,在一個(gè)大轉(zhuǎn)盤下,增加四個(gè)小轉(zhuǎn)盤,使整個(gè)幼教集團(tuán)加速運(yùn)轉(zhuǎn),快速發(fā)展。截至目前。全縣現(xiàn)有省級(jí)示范一類幼兒園1所,市級(jí)示范幼兒園12所,縣級(jí)示范幼兒園3所,達(dá)到示范幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。
二是以層級(jí)指導(dǎo)為手段,促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)園所內(nèi)涵發(fā)展。按龍頭園走進(jìn)先鋒園,先鋒園走進(jìn)進(jìn)階園,進(jìn)階園走進(jìn)山村園的層級(jí)管理模式定期進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)地指導(dǎo),以達(dá)到統(tǒng)籌兼顧促發(fā)展的目的。同時(shí),調(diào)研集團(tuán)內(nèi)園所發(fā)展現(xiàn)狀的突出問題,開展各層次管理人員的研訓(xùn)活動(dòng)。由龍頭園負(fù)責(zé)先鋒園、進(jìn)階園管理層的專業(yè)提升;先鋒園負(fù)責(zé)進(jìn)階園保教質(zhì)量提升;進(jìn)階園負(fù)責(zé)山村園保教質(zhì)量整體提升的引領(lǐng)式教研,由此形成三個(gè)維度的教研共同體,以及強(qiáng)園帶弱園的幫帶機(jī)制和分級(jí)分類抱團(tuán)發(fā)展的雙重機(jī)制。2023年,玉屏自治縣承擔(dān)市級(jí)教研、競(jìng)賽活動(dòng)各1次,區(qū)縣指導(dǎo)2次;縣級(jí)培訓(xùn)3次,競(jìng)賽活動(dòng)2次,開展集團(tuán)幫扶指導(dǎo)20次,各層級(jí)教研活動(dòng)16次。
三是以搭建平臺(tái)為策略,助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。集團(tuán)內(nèi)廣泛開展論文、游戲案例、游戲故事、項(xiàng)目研習(xí)等征集評(píng)選,說游戲比賽,優(yōu)秀游戲視頻展評(píng)等活動(dòng),積極為教師搭建專業(yè)提升的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。近年來,集團(tuán)總園先后為幼教集團(tuán)輸出了園長(zhǎng)16名、副園長(zhǎng)4名,特級(jí)教師1名、省級(jí)名師1名、市級(jí)名師3名、市級(jí)骨干教師4名、縣級(jí)骨干教師20名。( 付加娣 楊鳴熙 鄒易)
責(zé)編:彭會(huì)
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