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人民網(wǎng)貴陽(yáng)11月13日電(龍章榆)11月13日，記者從貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，2023高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單近日公布，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)在比賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。其中，學(xué)院汽車工程系張牧元老師指導(dǎo)的宋葵躍、施正德、王璐參賽隊(duì)獲得的是2023年競(jìng)賽貴州賽區(qū)?？瀑惖牢ㄒ粐?guó)賽1等獎(jiǎng)。 據(jù)了解，數(shù)學(xué)建模過程是利用數(shù)學(xué)中的知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，不僅要求熟練掌握數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基本知識(shí)，還對(duì)分析問題能力、建立模型能力、編程能力、團(tuán)結(jié)合作能力、語(yǔ)言組織能力等提出很高要求。全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽每年一屆，是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一。
近年來(lái)，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年至今學(xué)院共獲得?？平M一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)30個(gè)。 “成績(jī)的取得來(lái)自學(xué)院自上而下對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培育和競(jìng)賽高度重視。”貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)張玉杰表示，學(xué)院辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)注重學(xué)生知識(shí)與技能的終身遷移能力培養(yǎng)，這與學(xué)院辦學(xué)宗旨相契合。
張玉杰介紹，為有效讓學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)建模基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)院形成研究課題組，2021年主持承擔(dān)省級(jí)重點(diǎn)課題“基于數(shù)學(xué)建模“學(xué)、訓(xùn)、賽、創(chuàng)”的高職學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐”，形成適合高職學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽使用的校本教材、開發(fā)配套的職能訓(xùn)練軟件和建設(shè)學(xué)訓(xùn)平臺(tái)并申報(bào)軟著專利，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模中的基本模型、求解方法等基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練，依托平臺(tái)構(gòu)建數(shù)學(xué)建模校園教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等。 目前，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生70%以上專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)建模選修課，數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練，形成廣泛的、讓學(xué)生終身受益的競(jìng)賽基礎(chǔ)。近幾年，學(xué)院每年報(bào)名參賽隊(duì)數(shù)超過100支。
2023年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽吸引國(guó)內(nèi)外1685所院校/校區(qū)、59611隊(duì)(本科54158隊(duì)、?？?453隊(duì))、近18萬(wàn)人報(bào)名參賽。貴州賽區(qū)高職組有272支參賽。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)院汽車工程系的數(shù)模競(jìng)賽賽項(xiàng)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師張牧元在多年的數(shù)模競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)下，逐步調(diào)整完善訓(xùn)練方法。
“首先篩選有較強(qiáng)吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生團(tuán)隊(duì)；其次根據(jù)特長(zhǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)、軟件、論文的分工；最后開展數(shù)學(xué)軟件學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)算法原理訓(xùn)練、真題研究探索、競(jìng)賽模擬四階段專業(yè)訓(xùn)練。”張牧元說(shuō)，通過科學(xué)的訓(xùn)練方法，確保團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)，為下次比賽積累基礎(chǔ)。 大賽有效推動(dòng)學(xué)院形成以賽促教、課賽相融、賽課教融通的格局，更有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生王璐在此次比賽中承擔(dān)論文任務(wù)。“在實(shí)踐中拓寬了自己的眼界和思維方式，掌握了數(shù)學(xué)建模的知識(shí)和技巧，提高了創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)是一次全面的提升。”她說(shuō)。
不僅全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，學(xué)院還高度重視各項(xiàng)技能大賽工作。貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳有富表示，學(xué)院將各類比賽中的新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入課程標(biāo)準(zhǔn)，將大賽訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合、大賽訓(xùn)練方法與實(shí)踐教學(xué)方法相結(jié)合、大賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，構(gòu)建集“單項(xiàng)能力訓(xùn)練+綜合能力訓(xùn)練+創(chuàng)新能力訓(xùn)練”“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了“國(guó)—省—校—系”四級(jí)賽訓(xùn)育人體系，推動(dòng)全國(guó)技能大賽參賽數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)、獲獎(jiǎng)級(jí)別屢創(chuàng)新高，培養(yǎng)的技能人才質(zhì)量不斷提升。