請運動員當教練 露臺建球場 開設(shè)冰壺課
體育傳統(tǒng)學校特色多
鳳岡二中學生在進行陸地冰壺運動訓練。(鳳岡二中供圖)
“一校一品”以體育人。在深化體教融合的背景下,貴州以體育傳統(tǒng)特色學校為抓手,多渠道探索學校體育發(fā)展和推動青少年文化學習、體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑,促進青少年健康成長,助力體育強國建設(shè)。近日,記者走進幾所體育傳統(tǒng)特色學校,看到同學們在教練的指導下,積極投入到體育鍛練中。
專門設(shè)立訓練室
在貴陽都市路小學乒乓球訓練室,擊球聲、歡呼聲常常此起彼伏,乒乓球校隊隊員的訓練十分刻苦。場上的隊員一對一實戰(zhàn),場下的也沒閑著,在教練的指導下一遍一遍地練習著揮拍。
“我從一年級就開始學乒乓球,每天打球都很開心。打乒乓球不僅能鍛煉專注力、團隊協(xié)作力,還能放松身心。”正在參加訓練的學生王俊博告訴記者。
貴陽都市路小學是貴州省體育項目(乒乓球)傳統(tǒng)學校,自1994年正式授牌起,在乒乓球項目方面成績十分突出。學校也將自身特色融入課后服務(wù)當中,專門設(shè)立了乒乓球訓練室,配備專業(yè)運動員當教練。
去年11月,省教育廳、省體育局公布了第一批省級體育傳統(tǒng)特色學校名單,根據(jù)相關(guān)文件要求,將國家、省級教育、體育行政部門批準的校園足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、冰雪運動特色學校以及體育傳統(tǒng)學校統(tǒng)一命名為貴州省體育傳統(tǒng)特色學校。
露臺上面踢足球
此次公布的體育傳統(tǒng)特色學校共有1400所,其中足球占比不小。資料顯示,校園足球?qū)嵤?年以來,貴州按照“教學是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制機制是保障、育人是根本”的發(fā)展思路,不斷提高足球教學、訓練、競賽水平和保障能力,873所中小學校被教育部認定命名為“全國青少年校園足球特色學校”。
足球不僅是一項運動,也是一種文化。在觀山湖區(qū)第三幼兒園,園內(nèi)隨處可見足球元素。在“迷你足球場”上,伴隨著歡快的音樂節(jié)奏,教師楊永成帶領(lǐng)孩子們做起了足球游戲前的熱身運動。
“為了給孩子們提供足球運動場地,2018年初幼兒園把三樓露臺建成一塊幼兒足球場。2020年又對樓頂進行了戶外球場改造,目前共有三塊足球場。”第三幼兒園園長潘亮說。
為了加強足球與日常運動的融合,觀山湖區(qū)第三幼兒園教師們通過編排足球操,將帶球、踩球、夾球等動作融入其中。根據(jù)幼兒園對幼兒的體質(zhì)監(jiān)測顯示,孩子學習足球后,速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等技能上都有所提升。
觀三幼自2017年開始組織“美雅杯”足球賽,以足球比賽為契機,孩子們不僅自發(fā)組隊參賽,并且設(shè)計隊徽、隊名、口號等,通過一系列活動培養(yǎng)了幼兒的交流、畫圖、創(chuàng)作等能力,家長們也實實在在地參與到了親子活動中。
冰雪運動進校園
值得一提的是,此次公布的1400所體育傳統(tǒng)特色學校中,有22個學校的特色項目是冰雪運動。作為南方省份,貴州緊緊抓住國家冰雪運動“南展西擴東進”戰(zhàn)略機遇,探索冰雪運動發(fā)展之路,積極推廣普及校園冰壺運動,正吸引越來越多的青少年參與冰壺運動。
鳳岡縣第二中學就是冰雪運動特色學校之一。走進鳳岡二中冰雪運動場館,在兩條長24米,寬3.8米的標準賽道上,學校體育教師高海林正帶著冰壺隊的同學們練習陸地冰壺基本動作。隊員們一個個全神貫注,屏氣凝神,蓄力、瞄準、推壺,每一次漂亮的投擲都展示了精確的力量控制,安靜的場館內(nèi)只有“砰砰”的碰撞聲在回響。
“學校通過組建訓練隊和特色社團的方式推廣普及冰雪運動。”高海林介紹,目前訓練的內(nèi)容包括陸地冰壺的基本動作、戰(zhàn)術(shù)等方面內(nèi)容,主要目的在于激發(fā)學生的興趣和熱情。
為了更好地推廣冰壺項目,學校結(jié)合辦學特色、辦學模式制定了專門的校本教材,在“珍愛學生,尊重個性”過程中,以“藝體為兩翼,協(xié)同發(fā)展”,積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,大力發(fā)展藝體特色教育,發(fā)掘?qū)W生的個性特長。“希望通過宣傳推廣及系統(tǒng)課程,讓更多學生參與進來,培養(yǎng)冰壺后備人才,為冰壺運動的發(fā)展和冰雪運動的普及推廣奠定基礎(chǔ)。”高海林說。(記者 羅秋紅)
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