眼下,正值高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵期。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2022屆我省高校畢業(yè)生高達(dá)27.3萬人,就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。為了給高校畢業(yè)生營(yíng)造寬松的就業(yè)環(huán)境,促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),近段時(shí)間,貴州各行業(yè)、各部門從拓寬就業(yè)渠道到加大招聘頻次,從力挺創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新到大力支持新就業(yè)形態(tài),多路穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)舉措密集而至,幫助廣大畢業(yè)生樹立理性正確就業(yè)觀,積極主動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
全力確保就業(yè)局勢(shì)總體平穩(wěn)
“受國(guó)內(nèi)外多重因素影響,經(jīng)濟(jì)持續(xù)恢復(fù)的基礎(chǔ)尚不牢固,經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大,對(duì)就業(yè)造成了一定壓力,盡管就業(yè)工作仍面臨不少困難和挑戰(zhàn),但就業(yè)局勢(shì)繼續(xù)保持總體穩(wěn)定,依然具備許多有利條件。”省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
面對(duì)就業(yè)大考,貴州堅(jiān)持把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在就業(yè)工作的首位,迅速行動(dòng)、科學(xué)研判、綜合施策、協(xié)同發(fā)力,切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,全力確保就業(yè)局勢(shì)總體平穩(wěn)。
一方面,省人社廳聯(lián)合省教育廳及時(shí)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作的通知》,決定從2022年起,利用三到五年時(shí)間,緊扣“以職業(yè)指導(dǎo)補(bǔ)求職短板,促進(jìn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)”這一工作目標(biāo),著力構(gòu)建“全程化、全員化、便捷化、專業(yè)化、精細(xì)化”高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作體系;組織實(shí)施“八個(gè)一”行動(dòng),即組建一支職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍、開展一系列職業(yè)指導(dǎo)專題活動(dòng)、組織一次心理調(diào)試活動(dòng)、實(shí)施一輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳、開設(shè)一批創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課、實(shí)施一輪用人單位職業(yè)指導(dǎo)、組織一次粵黔職業(yè)指導(dǎo)協(xié)作、舉辦一組典型事跡報(bào)告會(huì),切實(shí)幫助高校畢業(yè)生等青年群體解決求職過程中遇到的困難和問題,樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,助力實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。
另一方面,充分發(fā)揮各職能部門、社會(huì)力量等優(yōu)勢(shì),將職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于“公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)、“大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生專場(chǎng)活動(dòng)”等專項(xiàng)活動(dòng),形成上下聯(lián)動(dòng),輻射全域的工作局面。截至目前,共開展舉辦270余次職業(yè)指導(dǎo)直播課,近98萬人次觀看。另外,近期省人社廳還將會(huì)同省教育廳等七部門,在全省范圍內(nèi)遴選100名省級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師專家,提升職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平。
省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將盡最大努力為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,提供支持,用心用情用力解決他們遇到的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題,千方百計(jì)幫助他們盡快就業(yè),成功創(chuàng)業(yè),施展才干,實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
把握有利因素找到合適崗位
“就業(yè)形式多種多樣,畢業(yè)生要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì),把握逆風(fēng)中的有利因素,拓寬機(jī)遇窗口,就一定會(huì)找到屬于自己的合適崗位。”貴州大學(xué)教授李振華說。
大學(xué)生就業(yè)選擇關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。李振華告訴記者,目前學(xué)校在不斷加強(qiáng)與政府和相關(guān)企業(yè)的合作,共建全方位產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地,針對(duì)不同專業(yè)匹配不同部門和崗位來推薦學(xué)生實(shí)習(xí),推廣“培養(yǎng)+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的“預(yù)就業(yè)”制度,使畢業(yè)生在畢業(yè)前形成相對(duì)緩沖期,為就業(yè)提供必要的心理準(zhǔn)備。
同時(shí),搭建了學(xué)生與企業(yè)交流的通道,主要提供線上招聘信息、相關(guān)公告通知、線上就業(yè)課程、線上宣講會(huì)和招聘會(huì)、線上解答咨詢、匹配精準(zhǔn)信息推送、線上畢業(yè)生調(diào)研跟蹤等服務(wù);加強(qiáng)了科技產(chǎn)業(yè)園的建設(shè),專為那些有想法創(chuàng)業(yè)的同學(xué)通過創(chuàng)業(yè)渠道,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè);通過大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,讓更多有實(shí)力有想法的同學(xué)得到企業(yè)和專家們的指導(dǎo),待技術(shù)成熟后為同學(xué)們通過我們提供的企業(yè)孵化場(chǎng)地和資源政策,實(shí)現(xiàn)從課堂到市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變。
“我們不僅需要培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能,還需要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,讓他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)有一個(gè)清晰的自我認(rèn)知。此外,還要引導(dǎo)學(xué)生掌握全面的就業(yè)內(nèi)容,主要包括就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念以及就業(yè)心理等,為大學(xué)生提供系統(tǒng)的職業(yè)生涯指導(dǎo)服務(wù)。”李振華表示。
搭建起用人單位和求職者的“就業(yè)橋梁”
“解決就業(yè)難不僅要靠政府部門強(qiáng)化就業(yè)服務(wù),提供政策支持,還需要高校畢業(yè)生降低期望值,樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,先就業(yè)再擇業(yè),職場(chǎng)的路子才會(huì)越走越寬廣。”貴州黔程智聘人力資源服務(wù)有限公司總經(jīng)理田佳鳳說。
作為第三方人力資源服務(wù)企業(yè),貴州黔程智聘人力資源服務(wù)有限公司依托多年來建立的人才數(shù)據(jù)庫(kù),將傳統(tǒng)招聘轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化招聘,秉承“數(shù)據(jù)共享、平臺(tái)共建、業(yè)務(wù)融合”的戰(zhàn)略,打造全新的商業(yè)模式,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)人力資源服務(wù)升級(jí)為新媒體人力資源服務(wù),常年為銅仁市人社局、銅仁市總工會(huì)、銅仁市退役軍人事務(wù)局、銅仁學(xué)院等單位提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)承辦服務(wù)。
田佳鳳認(rèn)為,專業(yè)的人做專業(yè)的事,人力資源企業(yè)可以搭建起用人單位和求職者的“就業(yè)橋梁”,提升求職人員與企業(yè)崗位適配度,增強(qiáng)求職人員與企業(yè)互信互動(dòng),實(shí)現(xiàn)政府部門、企業(yè)與求職者三方緊密結(jié)合,不斷暢通勞動(dòng)者求職渠道,助力高質(zhì)量就業(yè)。
保就業(yè)就是保民生,穩(wěn)經(jīng)濟(jì)需要穩(wěn)就業(yè)。為適應(yīng)常態(tài)化疫情防控的新形勢(shì),貴州黔程智聘人力資源服務(wù)有限公司積極探索“直播帶崗”新模式,2021年以來開展“直播帶崗”網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)52場(chǎng),目前直播間粉絲量達(dá)28.52萬,318.87萬瀏覽量,參會(huì)企業(yè)1595家,共提供崗位18984個(gè),達(dá)成就業(yè)意向3616人。
“服務(wù)人才、服務(wù)企業(yè)、回饋社會(huì)不僅僅是一句口號(hào),更是我們的一份承諾和理想,我們希望利用平臺(tái)資源,開展專場(chǎng)直播,暢通高校畢業(yè)生等重點(diǎn)困難群體就業(yè)渠道,最大程度降低用人單位招工和求職者就業(yè)成本。”田佳鳳說。(記者 覃淋)
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