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 貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?袁航

近日，教育部與貴州省聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于建設(shè)技能貴州推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)指出，把新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化作為主攻方向，加快建設(shè)“社會(huì)重視技能、人人想學(xué)技能、處處可教技能”的技能型社會(huì)。

近年來(lái)，貴州不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)一步培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，賦能高質(zhì)量發(fā)展。

增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性

今年6月畢業(yè)進(jìn)入中國(guó)鐵路昆明局集團(tuán)有限公司工作的況金林已是中老鐵路干線上的一名副司機(jī)。他是貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中老鐵路人才儲(chǔ)備班的畢業(yè)生。儲(chǔ)備班共有50名同學(xué)，主要從事機(jī)車乘務(wù)和機(jī)車檢修等工作。

中老鐵路今年12月3日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。早在2019年3月，貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與中國(guó)鐵路昆明局集團(tuán)有限公司聯(lián)合組建中老鐵路人才儲(chǔ)備班，提前培養(yǎng)、儲(chǔ)備一批既掌握鐵路專業(yè)知識(shí)，又能夠運(yùn)用老撾語(yǔ)履行鐵路崗位職責(zé)的復(fù)合型技術(shù)技能人才，以滿足中老鐵路開(kāi)通運(yùn)營(yíng)需要。

當(dāng)前，職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)技能型人才要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求已成為共識(shí)。“職業(yè)教育如果不與市場(chǎng)掛鉤，永遠(yuǎn)沒(méi)有出路。”貴州省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克說(shuō)，服務(wù)“四化”靠人才，而技能人才特別重要。要做好職業(yè)教育強(qiáng)省工作，補(bǔ)好短板、揚(yáng)好長(zhǎng)板、固牢底板、造好樣板。

讓人人都有出彩機(jī)會(huì)

近年來(lái)，全省各職業(yè)院校瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，在推動(dòng)學(xué)生更有質(zhì)量更充分就業(yè)的同時(shí)，為全省高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)技術(shù)技能人才支撐。

產(chǎn)教融合校企雙主體模式讓辦學(xué)內(nèi)涵更加豐富。2019年7月，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與通源集團(tuán)合作開(kāi)設(shè)汽車噴涂專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”班，通源集團(tuán)投入10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，支持開(kāi)展相關(guān)技能訓(xùn)練，并提供國(guó)際一流的考核標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)培養(yǎng)效果。該學(xué)院黨委書記張靜說(shuō)，國(guó)家和省出臺(tái)一系列政策，鼓勵(lì)企業(yè)利用資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施等要素參與校企合作，進(jìn)一步豐富了高職院校辦學(xué)內(nèi)涵。

產(chǎn)教融合應(yīng)圍繞“產(chǎn)業(yè)鏈”布局“專業(yè)群”。貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系聚焦恒力（貴陽(yáng)）產(chǎn)業(yè)園人才需求，積極推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，針對(duì)性地開(kāi)設(shè)“輕紡專業(yè)訂單班”，培養(yǎng)企業(yè)急需人才，有效提升了產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的現(xiàn)代化水平。該學(xué)院副院長(zhǎng)何亞平說(shuō)，今年來(lái)，該院結(jié)合全省“一二三四”總體思路，和更多企業(yè)產(chǎn)業(yè)深度融合，努力為貴州培養(yǎng)各類急需的技術(shù)技能人才。

彌合教育與生產(chǎn)鴻溝

產(chǎn)教融合是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要途徑。何亞平說(shuō)，希望更多企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，一道推動(dòng)校企融合邁上新臺(tái)階。

何亞平的希望也是高職院校發(fā)展面臨的一大困境——盡管產(chǎn)教融合、校企合作在提升學(xué)生有質(zhì)量就業(yè)，保障產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)技能人才儲(chǔ)備等方面發(fā)揮著重要作用，但產(chǎn)教融合“合而不深”，校企合作“校熱企冷”的難題亟待破解。

《意見(jiàn)》提出，從打造立體化產(chǎn)教融合示范性工程、推動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院體制機(jī)制創(chuàng)新、建立西部產(chǎn)業(yè)人才供需研究與發(fā)布機(jī)制三個(gè)方面，在政策、機(jī)制等板塊為職業(yè)院校和企業(yè)找到更多切合點(diǎn)，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作走向更深層次，彌合教育與生產(chǎn)之間的鴻溝。

根據(jù)《意見(jiàn)》規(guī)劃，到2022年，貴州通過(guò)試點(diǎn)布局要建設(shè)1個(gè)以上產(chǎn)教融合型城市，建設(shè)培育5個(gè)以上在全國(guó)具有廣泛知名度和影響力的產(chǎn)教融合聯(lián)盟，培育50個(gè)以上產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，創(chuàng)建10個(gè)以上集聚全省高素質(zhì)人才和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合示范基地，建成20個(gè)以上裝備水平國(guó)內(nèi)一流、產(chǎn)教深度融合的工程項(xiàng)目（實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地）。到2025年，全省要建成5個(gè)混合所有制或股份制二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

此外，《貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展的若干措施》中也提到，要實(shí)施“黔匠”培養(yǎng)工程，每年定向培養(yǎng)輸送8萬(wàn)名技術(shù)技能人才，開(kāi)展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)20萬(wàn)人次，為貴州黔系列產(chǎn)品——黔酒、黔茶、黔銀、黔繡以及黔菜提供數(shù)量足、質(zhì)量高的技術(shù)技能人才支撐。