近日,貴州日報天眼新聞記者從貴州省林業(yè)局獲悉,為繁榮我省生態(tài)文化,加快推動自然教育工作,根據(jù)《國家林業(yè)和草原局關于充分發(fā)揮各類自然保護地社會功能大力開展自然教育工作的通知》精神及貴州省林業(yè)局《關于開展2022年自然教育基地申報工作的通知》要求,經(jīng)各基地申報、市州推薦和專家評審,省林業(yè)局同意貴州省林業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會、貴州省林學會及貴州省野生動植物保護協(xié)會對貴州省2022年10家“省級自然教育基地”予以授牌。
貴州省地質博物館自然教育基地。
本次授牌的10家“省級自然教育基地”分別是:貴州省地質博物館自然教育基地、貴州省國有龍里林場自然教育基地、貴州寬闊水國家級自然保護區(qū)自然教育基地、貴州雷公山國家級自然保護區(qū)自然教育基地、貴州花溪壹簇世界花園自然教育基地、貴州安順牛蹄關自然教育基地、貴州施秉都市森林自然教育基地、貴州水城玉舍國有林場自然教育基地、貴州匯川夢潤自然教育基地、貴州息烽南山驛站自然教育基地。
據(jù)了解,自然教育又被稱為森林教育,最早在1986年由德國森林基金會首次提出“森林體驗教育”的概念,20世紀80年代起,德國、澳大利亞、美國、英國等國家通過立法、開設森林學校、建立森林教育機構等模式,以國家公園為森林教育開展主要場所,從兒童時期開始培養(yǎng),逐步發(fā)展成為較完善的森林教育體系。我國的自然教育主要從科普教育基地發(fā)展而來,貴州是我國最早開展自然教育的省份之一,最初開展形式主要是以自然保護區(qū)、博物館為主體的科普教育。
黨的十八大以來,我省大力推進生態(tài)文明建設,自然教育作為生態(tài)文明建設的重要抓手,發(fā)展勢頭良好。2018年,貴州省林業(yè)局引進德國森林教育理念,在貴陽市長坡嶺國有林場建成了以宣傳森林教育理念,傳播森林教育方式的貴州省第一所森林體驗教育中心,為我省自然教育發(fā)展和推廣提供借鑒模板。幾年來,全省多個具備條件的自然保護區(qū)、濕地公園、森林公園、地質公園和科普場館先后建立了自然教育基地及場所,為全省自然教育發(fā)展奠定了基礎。加上此次授牌的基地,全省共建有省級自然教育基地20個,已研發(fā)設計課程50余項。
2020年,全國關注森林活動組委會印發(fā)《全國三億青少年進森林研學教育活動方案》,提出將加快推動自然教育基礎設施建設,打造一批國家青少年自然教育綠色營地,逐步把青少年進森林研學教育活動融入中小學校教育。下一步,貴州還將繼續(xù)發(fā)揮良好生態(tài)環(huán)境的優(yōu)勢,不斷強化基地建設、課程設置和人才培養(yǎng),將自然教育作為生態(tài)文明建設的重要內(nèi)容,助力全省在生態(tài)文明建設上出新績。
原標題:《貴州10家單位獲“省級自然教育基地”稱號 貴州安順牛蹄關自然教育基地上榜!》
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