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核心信息：放手一搏，追逐夢(mèng)校

錄取情況：悉尼大學(xué)，奧克蘭大學(xué)，紐約大學(xué)。

01 楓葉培養(yǎng)了我的綜合分析思維，這是公立學(xué)校很難做到的

初中時(shí)因?yàn)樵诠W(xué)校就讀，面臨中考?jí)毫?，自己狀態(tài)很差。于是，在親戚的推薦下，我開始考慮轉(zhuǎn)換賽道，經(jīng)過多次實(shí)地走訪，當(dāng)看到重慶楓葉國(guó)際學(xué)校高中部獨(dú)特的中西結(jié)合教學(xué)理念，以及豐富的人文關(guān)懷，我最終堅(jiān)定地選擇了這里。楓葉的辦學(xué)理念完全不同于傳統(tǒng)意義上的國(guó)際學(xué)校，楓葉自主研發(fā)的世界學(xué)校課程為我們帶來了全新的挑戰(zhàn)，我在楓葉接觸到了在公立學(xué)校里不重視的批判性思維、創(chuàng)造性思維以及以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教育模式。在課堂上，我們會(huì)有小組討論、課堂展示和小組合作project。此外，在楓葉所學(xué)到的一切，給我現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)也提供了很大的幫助，使我能學(xué)會(huì)用不同的眼光和視角去看待問題，用不同的方法去試著解決問題，面對(duì)突發(fā)的挑戰(zhàn)我也能夠坦然面對(duì)。

我認(rèn)為楓葉最大的優(yōu)點(diǎn)就是“懂得尊重”。學(xué)校給予學(xué)生巨大的尊重，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法、風(fēng)格和特色，鼓勵(lì)每位學(xué)生走出自己獨(dú)特的道路。并且在楓葉，同學(xué)之間會(huì)互相尊重，尊重彼此之間的個(gè)性和差異。并且老師和學(xué)生之間也是處于相互尊重的狀態(tài)。此外，教管分離制度也是楓葉教育的一大特色，我在楓葉所遇到的每位領(lǐng)事老師都非常的善解人意。尤其是陪伴了我三年的領(lǐng)事吳瑕老師，她作為一位領(lǐng)事老師，不僅像家人，也像一個(gè)朋友。毫不夸張地講，在楓葉的幾年里，我和她相處的時(shí)間比我和我母親相處的時(shí)間還要多得多，三年里吳老師真的幫助了我太多太多。她接受我的不足，包容我，幫助我改掉很多壞習(xí)慣，鼓勵(lì)我去嘗試、去爭(zhēng)取，給予我最大的幫助和關(guān)懷。這一點(diǎn)一滴，我想，在其他學(xué)校是難得的。

02 沒有楓葉的幫助，我無(wú)法成為那個(gè)幸運(yùn)兒

在楓葉的三年里，我也收獲了很多的榮譽(yù)，我是永川區(qū)首位青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)的獲得者，多次獲得青少年奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽冠軍，并且也是永川區(qū)十佳好少年、優(yōu)秀共青團(tuán)員和永川區(qū)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者。盡管在進(jìn)入楓葉前，我就已經(jīng)獲得過一些特殊的榮譽(yù)，但如果沒有老師們的鼓勵(lì)和幫助，我應(yīng)該無(wú)法讓自己在高中階段邁上更高的臺(tái)階。在申請(qǐng)市長(zhǎng)獎(jiǎng)前，我十分猶豫，擔(dān)心自己沒有那么優(yōu)秀，吳瑕老師一直鼓勵(lì)我勇敢嘗試，并幫助我填申請(qǐng)、跑流程和交材料。我想說，如果沒有老師們的幫助、學(xué)校的大力支持，我可能不會(huì)成為那個(gè)幸運(yùn)兒，收獲這份榮譽(yù)。

03 放手一搏，追逐夢(mèng)校

作為楓葉世界學(xué)校課程首屆畢業(yè)生，申請(qǐng)大學(xué)成為了一場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)。起初在擇校時(shí)，由于對(duì)自身的和對(duì)大學(xué)的評(píng)估不夠全面，導(dǎo)致我所有的英國(guó)入學(xué)申請(qǐng)全軍覆沒，在那一段時(shí)間里，我的心情十分復(fù)雜，并且也面對(duì)了很多來自外部的嘲諷，個(gè)中滋味只有自己明白。并且，已經(jīng)拿到的offer確實(shí)不是我心儀的，之后在與親戚和朋友聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)的大學(xué)與我的需求更加匹配。但真正讓我下定決心，重新申請(qǐng)美國(guó)春季入學(xué)，是朋友、老師和家人一路以來的陪伴鼓勵(lì)和支持。彼時(shí)，我的朋友王雯雯在紐約讀書，她一直與我分享在紐約學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鼓勵(lì)我嘗試申請(qǐng)紐約大學(xué)。在大家的期盼下，在自己的不懈努力下，我終于迎著困難，頂著壓力，得到了這封夢(mèng)寐以求的offer。

04 往事再回首，一切皆有獲

在我成長(zhǎng)旅程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同樣也抓住了不少機(jī)遇。從勇敢地加入學(xué)生會(huì)并最終擔(dān)任秘書，到在學(xué)術(shù)和科技競(jìng)賽中斬獲榮譽(yù)，都讓我感受到積極進(jìn)取和向上追求的內(nèi)驅(qū)力所帶給我的正面反饋，尤其是自己在沒有拿到滿意offer時(shí)，我及時(shí)停止了沮喪的心情，更沒有選擇放棄。在朋友、老師和家人的支持與鼓勵(lì)下，我重新定位并最終成功申請(qǐng)到了心儀的學(xué)校。因此，首先，我清楚地意識(shí)到逆境和失敗其實(shí)是成長(zhǎng)的一部分，它們?yōu)槲姨峁┝酥匦略u(píng)估和調(diào)整方向的寶貴機(jī)會(huì)。其次，我深刻體會(huì)到外部支持的重要性。無(wú)論是家人、老師還是朋友，他們的鼓勵(lì)和幫助，給在克服困難的我提供了至關(guān)重要的精神力量。此外，自信和自我激勵(lì)對(duì)個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也是極為關(guān)鍵的。我學(xué)會(huì)了如何為自己的需求發(fā)聲，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持自己的決定對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。這些體驗(yàn)塑造了我，使我能夠獨(dú)立思考和解決問題，也將繼續(xù)引導(dǎo)我在未來的道路上追求成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

家長(zhǎng)說：

楓葉幫助我的孩子綻放青春夢(mèng)想

在擇校時(shí)，我們一家人陪著孩子了解走訪了多所國(guó)際學(xué)校，最后選擇楓葉國(guó)際學(xué)校的原因是楓葉的老師和藹可親，注重提升孩子獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力等。楓葉的學(xué)生來自不同的家庭，孩子在這樣的環(huán)境中，可以結(jié)交到不同背景的朋友。楓葉的教育模式更加多元化，能提升孩子的情商、智商和應(yīng)變思維。老師對(duì)孩子有極強(qiáng)的包容心，鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法，展示真實(shí)的自己（這是應(yīng)試教育很難做到的），讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子看到更大的世界，讓孩子擁有全球化的視野。孩子在楓葉的三年里，也變得更加獨(dú)立自信。此外，國(guó)際學(xué)校能夠讓孩子在國(guó)內(nèi)就擁有地道的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，讓孩子在今后的國(guó)外學(xué)習(xí)中，不存在語(yǔ)言上的溝通障礙。

孩子在楓葉學(xué)習(xí)期間所取得了很多進(jìn)步與收獲。在來?xiàng)魅~前，我總擔(dān)心孩子還小，生活不能完全自理。把孩子送來?xiàng)魅~報(bào)到的那天，我心里充滿了忐忑和不舍，卻不敢表露出來。但是在楓葉的三年里，孩子不僅和室友們一起把寢室打理得干干凈凈，也從領(lǐng)事課程中的生活課當(dāng)中學(xué)到了很多家務(wù)技巧，生活自理能力得到了鍛煉。孩子現(xiàn)在在國(guó)外獨(dú)自生活，每次和孩子打視頻電話的時(shí)候，看到孩子把美國(guó)的小窩打理得還蠻干凈，把自己照顧得很好，我真的感到非常欣慰。不僅如此，孩子在學(xué)術(shù)方面也取得了很大的進(jìn)步，孩子的語(yǔ)言交流能力明顯有了提升。我的孩子變得越來越外向，并且對(duì)自身的規(guī)劃也逐漸清晰起來，人生目標(biāo)也明確了起來。

乘風(fēng)破浪，共同圓夢(mèng)

我覺得花半年時(shí)間讓孩子拿到更心儀的Offer，是值得的。作為母親，我很高興地看到孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。當(dāng)孩子主動(dòng)提出想放棄現(xiàn)在的offer，重新申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，我意識(shí)到這不僅是對(duì)孩子的一份挑戰(zhàn)，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的一場(chǎng)考驗(yàn)。在這半年的時(shí)光里，我作為母親不僅要盡全力提供經(jīng)濟(jì)上的支持，也需要隨時(shí)關(guān)注孩子的身心健康。在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的申請(qǐng)季中，我知道孩子承受了太多來自外部的壓力。不僅如此，英航也是一個(gè)對(duì)自己要求很高的孩子，他總是盡全力想做到最好，我知道他的內(nèi)心也充滿了很大的壓力。作為母親，我只能試著跟孩子談心，幫助他消化這段時(shí)間內(nèi)的壓力和焦慮。

但值得慶幸的是，去年的11月8日早晨，孩子第一時(shí)間告知了我他收到了NYU的無(wú)條件錄取offer。這個(gè)時(shí)候，這塊壓在我們?nèi)胰诵念^的巨石終于平緩落地。孩子能夠拿到最終心儀的offer，我并不會(huì)感到意外。因?yàn)楹⒆釉谶@段時(shí)間內(nèi)所付出的努力我們?nèi)矣心抗捕?，我一直?jiān)信我的孩子肯定能夠成功。

作為家長(zhǎng)我想說，孩子在經(jīng)過深思熟慮后所作出的每一個(gè)決定，都值得尊重，作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡全力支持與配合。盡管孩子的很多想法和觀念可能與你有很大的差異，但是孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該要試著理解孩子，要給他自主選擇的權(quán)利。

老師說：

最好的東西總會(huì)壓軸出場(chǎng)，竭盡全力過后才知道自己有多么出色。少年初長(zhǎng)成，自在恰如風(fēng)，眼里有星河，笑里有清風(fēng)。愿你的人生從容熱烈，永遠(yuǎn)鮮衣怒馬，所向披靡?。ㄐ禧惥蠋煟?/p>