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　　五月的夏季，天空湛藍如洗，陽光分外燦爛。紅寶石般的石榴花綻放在綠樹叢中，芳香四溢，蜜蜂飛舞。萬物蔥蘢，生機盎然，處處如詩如畫。

　　“我是第一次離開家門來到興義!”

　　“能參加這次研學(xué)活動，我太高興了!”

　　筆山教育院里，幾個孩子聚在一起，開心地交流著彼此的想法，臉上洋溢著欣喜的笑容。

　　欣喜的笑容。

　　5月24-26日，黔西南州民族宗教事務(wù)委員會、黔西南州教育局、黔西南州博物館共同組織全州8個縣(市)8所中小學(xué)校師生47人，開展“鑄牢中華民族共同體意識各族青少年交流計劃”研學(xué)示范活動。先后參觀黔西南州博物館、興義貴州龍化石原位保護館、中華布依八音堂，聽取鑄牢中華民族共同體意識專題講座，沉浸式體驗民族手工扎染、手繪“五旗五徽”，共同交流分享研學(xué)體會。

　　“大家參觀的東漢銅車馬等文物，充分說明了當(dāng)時西南地區(qū)文化與中原文明交流與融合的歷史證據(jù)，見證了中華民族多元一體的發(fā)展過程。”博物館的講解員娓娓細致地說道。

　　銅車馬。

　　在講解員的引導(dǎo)下，師生們走過時光隧道，穿越時空，近距離“探尋”歷史，與文物對話。

　　沿著歷史的足跡，師生們觀賞了12000年前貓貓洞興義人使用過的石器，春秋、戰(zhàn)國時期的陶器、青銅器，東漢時期的撫琴俑、銅車馬等珍貴文物，身臨其境地感受夜郎時代的人文風(fēng)情，領(lǐng)略漢代風(fēng)采，領(lǐng)悟中華大地上不同文明彼此影響，交流互鑒的歷史。

　　聆聽講解。

　　“在興義貴州龍化石原位保護館看到神奇的貴州龍魚化石和海百合等，我不禁驚嘆，原來幾億年前，黔西南這里竟然是一片汪洋大海。大自然的力量真是太神奇了!”安龍四小的黃光燦同學(xué)感慨地說。

　　以文化物，以物化人。走出校門，走向社會大課堂，開展豐富多彩的研學(xué)活動。讓孩子們用腳步丈量家鄉(xiāng)的山川，用雙眼觀察奇妙的世界，用心感悟祖國的偉大，感受源遠流長、博大精深的中華文明。引導(dǎo)各族青少年牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，讓鑄牢中華民族共同體意識深深根植于孩子們心中。

　　作品。

　　在充滿體驗性、趣味性、互動性的民族扎染技藝基地，各族青少年興趣盎然，主動參與。大家在一起互相討論、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相啟發(fā)，其樂融融。各民族青少年形成你離不開我，我離不開你，誰也離不開誰的民族團結(jié)氛圍，大家的心不由自主地像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

　　“專題講座上關(guān)于‘五旗五徽五認同’互動式、啟發(fā)式的講解以及動手繪畫的過程，不僅是孩子們受益，作為老師的我也深受感染。”望謨縣壩算小學(xué)的王悅老師動情地說。

　　動手繪畫。

　　文化認同是最深層次的認同。無論是參觀學(xué)習(xí)、專題講座，還是現(xiàn)場的實踐體驗，既寓教于樂，又身臨其境，人人都覺得受益匪淺。在交流體驗和團隊分享發(fā)言時，師生們深刻認識到中華民族多元一體的基本格局，深深了解中華民族悠久的歷史，領(lǐng)悟中華文明燦爛的文化，增強了文化自信。

　　踴躍發(fā)言。

　　中華民族一家親，同心共筑中國夢。這是一次歷史研學(xué)、文化研學(xué)、更是一次心靈研學(xué)。師生們研有所思、學(xué)有所獲、心有所感，有形有感有效地深化對鑄牢中華民族共同體意識的認識和理解，愛我中華的種子潛移默化地埋入每個師生的心靈深處。(文/圖 陳湘飚)