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黎平縣老年大學(xué) 活用資源巧開課助力銀齡事業(yè)協(xié)同發(fā)展
為積極應(yīng)對(duì)人口老齡化,滿足人口老齡化不斷加深人民群眾對(duì)生活品質(zhì)的需求,在銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步尚未有章可循初期,2024年春季學(xué)期,黎平縣老年大學(xué)繼續(xù)秉承以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持盡力而為、量力而行,活用資源巧開課,革故鼎新推進(jìn)老年教育事業(yè)與銀齡事業(yè)協(xié)同發(fā)展,讓老年學(xué)員共享發(fā)展成果、安享幸福晚年。
巧用社會(huì)力量開設(shè)興趣愛好課堂。借助社會(huì)辦學(xué)知名度提升需求,引進(jìn)有一技之長(zhǎng)的師資充實(shí)到老年教育隊(duì)伍中來(lái),在老年大學(xué)開設(shè)興趣愛好班,通過(guò)興趣愛好的培養(yǎng)和一技之長(zhǎng)的傳授,一方面滿足老年學(xué)員多樣性文化需求愉悅身心,另一方面通過(guò)老年學(xué)員學(xué)有所成的發(fā)散效應(yīng)促進(jìn)全社會(huì)健康向上生活情趣的養(yǎng)成。2024年春季學(xué)期黎平縣老年大學(xué)目前聘用社會(huì)師資4人,已開設(shè)葫蘆絲、舞龍舞獅、太極、手機(jī)攝影等4個(gè)興趣愛好班,參學(xué)學(xué)員達(dá)200余人次。
巧用部門資源開設(shè)專業(yè)提升課堂。為克服當(dāng)前老年教育無(wú)專門教學(xué)場(chǎng)所、無(wú)專業(yè)授課教師之發(fā)展瓶頸,該校整合文化旅游部門資源,采取“聯(lián)辦聯(lián)教”的方式,在黎平縣文化館開設(shè)老年大學(xué)聲樂(lè)合唱、舞蹈形體兩個(gè)專業(yè)提升班,采取錯(cuò)鋒教學(xué)的辦法,利用晚上業(yè)余時(shí)間對(duì)有更高專業(yè)素質(zhì)需求的老年學(xué)員進(jìn)行專業(yè)提升培訓(xùn),學(xué)員從普通老年學(xué)員中面試錄取,目前兩個(gè)專業(yè)提升班錄取學(xué)員120余名。專業(yè)提升班較好地解決人口老齡化老年人生活品質(zhì)需求與不平衡、不充分的老年教育社會(huì)供給之間的矛盾,進(jìn)一步豐富了老年人精神文化生活,促進(jìn)了社會(huì)文化事業(yè)和銀齡事業(yè)繁榮發(fā)展。
巧用民間技藝開設(shè)民族游學(xué)課堂。依托黎平縣豐富多彩的侗族文化資源,開發(fā)以侗族文化為主的體驗(yàn)式精品游學(xué)線路,在肇興鎮(zhèn)“侗品源”掛牌成立老年游學(xué)基地,聘請(qǐng)非遺文化傳承人和當(dāng)?shù)毓そ吵鋈螌?dǎo)師,開設(shè)侗族蠟染和侗族刺繡體驗(yàn)課堂,學(xué)員在參觀展廳了解侗族文化歷史淵源的基礎(chǔ)上,在導(dǎo)師的親自指導(dǎo)下,一步步按照工藝步驟把喜歡的圖案制作成自己的作品。體驗(yàn)式民族游學(xué)課堂進(jìn)一步滿足老年學(xué)員精神文化需求,傳承了侗族非物質(zhì)文化技藝,增強(qiáng)了中華文化自信,同時(shí)更有效促進(jìn)了銀齡事業(yè)與文化旅游事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。據(jù)了解,該校2024年度將把民族游學(xué)課堂作為黎平一張名片,與省、州及粵港澳大灣區(qū)老教育系統(tǒng)積極對(duì)接、聯(lián)合開展。(吳高明)
責(zé)編:彭會(huì)
巧用社會(huì)力量開設(shè)興趣愛好課堂。借助社會(huì)辦學(xué)知名度提升需求,引進(jìn)有一技之長(zhǎng)的師資充實(shí)到老年教育隊(duì)伍中來(lái),在老年大學(xué)開設(shè)興趣愛好班,通過(guò)興趣愛好的培養(yǎng)和一技之長(zhǎng)的傳授,一方面滿足老年學(xué)員多樣性文化需求愉悅身心,另一方面通過(guò)老年學(xué)員學(xué)有所成的發(fā)散效應(yīng)促進(jìn)全社會(huì)健康向上生活情趣的養(yǎng)成。2024年春季學(xué)期黎平縣老年大學(xué)目前聘用社會(huì)師資4人,已開設(shè)葫蘆絲、舞龍舞獅、太極、手機(jī)攝影等4個(gè)興趣愛好班,參學(xué)學(xué)員達(dá)200余人次。
巧用部門資源開設(shè)專業(yè)提升課堂。為克服當(dāng)前老年教育無(wú)專門教學(xué)場(chǎng)所、無(wú)專業(yè)授課教師之發(fā)展瓶頸,該校整合文化旅游部門資源,采取“聯(lián)辦聯(lián)教”的方式,在黎平縣文化館開設(shè)老年大學(xué)聲樂(lè)合唱、舞蹈形體兩個(gè)專業(yè)提升班,采取錯(cuò)鋒教學(xué)的辦法,利用晚上業(yè)余時(shí)間對(duì)有更高專業(yè)素質(zhì)需求的老年學(xué)員進(jìn)行專業(yè)提升培訓(xùn),學(xué)員從普通老年學(xué)員中面試錄取,目前兩個(gè)專業(yè)提升班錄取學(xué)員120余名。專業(yè)提升班較好地解決人口老齡化老年人生活品質(zhì)需求與不平衡、不充分的老年教育社會(huì)供給之間的矛盾,進(jìn)一步豐富了老年人精神文化生活,促進(jìn)了社會(huì)文化事業(yè)和銀齡事業(yè)繁榮發(fā)展。
巧用民間技藝開設(shè)民族游學(xué)課堂。依托黎平縣豐富多彩的侗族文化資源,開發(fā)以侗族文化為主的體驗(yàn)式精品游學(xué)線路,在肇興鎮(zhèn)“侗品源”掛牌成立老年游學(xué)基地,聘請(qǐng)非遺文化傳承人和當(dāng)?shù)毓そ吵鋈螌?dǎo)師,開設(shè)侗族蠟染和侗族刺繡體驗(yàn)課堂,學(xué)員在參觀展廳了解侗族文化歷史淵源的基礎(chǔ)上,在導(dǎo)師的親自指導(dǎo)下,一步步按照工藝步驟把喜歡的圖案制作成自己的作品。體驗(yàn)式民族游學(xué)課堂進(jìn)一步滿足老年學(xué)員精神文化需求,傳承了侗族非物質(zhì)文化技藝,增強(qiáng)了中華文化自信,同時(shí)更有效促進(jìn)了銀齡事業(yè)與文化旅游事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。據(jù)了解,該校2024年度將把民族游學(xué)課堂作為黎平一張名片,與省、州及粵港澳大灣區(qū)老教育系統(tǒng)積極對(duì)接、聯(lián)合開展。(吳高明)
責(zé)編:彭會(huì)
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