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學(xué)生在銷售自己種的菜。 作者供圖

“瞧一瞧，看一看，我們農(nóng)學(xué)院學(xué)生自己種的有機蔬菜，定價合理，健康無污染，味道絕對比市場上的好。”

“我們種的蘿卜、菠菜，種子是老師選育出來的最好的品種，施的是用枯枝落葉加工的有機肥，澆的是學(xué)校后山水庫的山泉水。數(shù)量不多，快來買啊。”

“我們種植的所有蔬菜，澆水、播種都有時間表，種出的蔬菜一定是最好的，而且價格不貴口感好，歡迎老師們選購。”

近日，在浙江農(nóng)林大學(xué)校園農(nóng)作園里，一場特殊的蔬菜博覽會正在舉行。這里展示和出售的蔬菜，全部是由該校學(xué)生耕種的有機蔬菜，不施化肥農(nóng)藥，有品質(zhì)保證，深受學(xué)校老師們喜愛。聞訊而至的老師紛紛前來“搶購”，為了能買到想要的蔬菜，有的老師甚至親自走到地壟里采收蔬菜。

在種菜賣菜中感受幸福

到校園農(nóng)作園種菜，是該校農(nóng)學(xué)院低年級學(xué)生專業(yè)實習(xí)的重要組成部分。該院每個班級在校園農(nóng)作園承包了一塊菜地，大家在菜地里種植菠菜、小青菜、大白菜、蘿卜、香菜等近十個品種蔬菜。每到蔬菜收獲的季節(jié)，學(xué)生們就開始對外銷售自己種植的蔬菜，也通過種菜、賣菜，籌集班級開展活動的班委費，這讓為種菜付出辛勤勞動的學(xué)生體會到滿滿的幸福感和成就感。

看著自己種植的蔬菜被大家搶購，園藝181班學(xué)生溫昕特別自豪：“我從小到大從來沒下地干過農(nóng)活，甚至對很多農(nóng)作物都分不清。來到學(xué)校后，下地耕作成了我們農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，讓我們把課堂上學(xué)到的知識用到了實踐中，提高了動手能力，掌握了基本的農(nóng)業(yè)技能，體驗了收獲的快樂和農(nóng)民勞作的辛苦，十分有意義。”

蔬菜賣完后，雖然賣菜的總金額也不大，但是大家還是感受到滿滿的自豪感，茶學(xué)專業(yè)181班學(xué)生代娜說：“我們班的菜很快售完了。今天售賣的蔬菜全是我們親自耕種，全班輪流澆水、施肥得來的?？粗鼈冮L大、成熟，我體會到了前所未有的快樂。”

大三農(nóng)學(xué)專業(yè)的俞丹鋒，從小到大從來沒有干過農(nóng)活，如今在學(xué)校勞動幾年后，干起農(nóng)活已經(jīng)有模有樣：“作為農(nóng)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，從事基本的農(nóng)業(yè)勞動是我們的必修課，通過參加耕種不僅學(xué)到從事農(nóng)耕的基本技能，也加深了對農(nóng)業(yè)的感情，而且通過集體參加勞作，還能夠提升整個班級的集體榮譽感。”

在勞動中增強對農(nóng)業(yè)情感

早在1958年，學(xué)校建校第一天開始，就將勞動課設(shè)置為學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)使用鋤頭等工具，更是當(dāng)時農(nóng)林學(xué)生必須掌握的技能。隨著時代變化，勞動課程的形式也開始轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)為參與校園綠地管護(hù)等方式。近年來，學(xué)校不僅要求全校學(xué)生參與校園綠地管護(hù)、衛(wèi)生清潔等各種勞動，同時還組織學(xué)生參與挖番薯、割水稻、收大豆、播種土豆和油菜等勞動。

從2012年開始，學(xué)校在校園內(nèi)開辟了近百畝農(nóng)作園，并將土地分給大一、大二農(nóng)學(xué)類專業(yè)班級，鼓勵學(xué)生利用課余時間開展生產(chǎn)勞動，并進(jìn)行栽培學(xué)、農(nóng)作學(xué)、園藝設(shè)施學(xué)等課程實踐。有了班集體的菜地，除草、施肥、澆水的時候，學(xué)生們多了一個親近自然、體驗農(nóng)作生活的機會。如何管理好這塊菜地，自然也成了學(xué)生共同關(guān)心的話題，既豐富了大學(xué)生活、學(xué)會農(nóng)耕的基本技能，也讓大家對農(nóng)業(yè)更有感情。

為更好地指導(dǎo)學(xué)生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)校還專門聘請技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與施肥、翻整、起壟等實打?qū)嵉膭趧?，還選育了各種果蔬的小苗分配給學(xué)生耕種。技術(shù)指導(dǎo)葉志明表示，現(xiàn)在的學(xué)生大多沒有從事過農(nóng)業(yè)勞動。學(xué)生們干些農(nóng)活、自己動手種植果蔬，不僅能夠見到果蔬的種植和生長過程，增強從事農(nóng)業(yè)必需的動手能力，更可以學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識，對于他們更好地從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究也是很好的積累。

一開始，很多學(xué)生以為種菜很簡單，挖個坑把種子埋進(jìn)去就好了。通過一段時間勞動，大家對耕作有了更深了解，即使挖坑也很有講究，不僅要大小合適，前后左右還要對齊，等菜長出來后看起來才美觀，菜才能長得好；不同的種子對土層的要求是不同的，要視情況選用適當(dāng)?shù)牟シN方式；有的季節(jié)適合種植白菜、蘿卜，有的季節(jié)適合種黃瓜、番薯。

校園勞動課獲師生支持點贊

退休的徐老師，已連續(xù)多年購買農(nóng)學(xué)院學(xué)生種植的蔬菜，她覺得買學(xué)生們種植的蔬菜不僅吃著放心，同時也是鼓勵學(xué)生參與勞動，“我們當(dāng)年讀書的時候，勞動也是必修課。對于農(nóng)學(xué)院的學(xué)生來說，菜園管得好不好，菜種得好不好，是檢驗他們專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐的重要方式”。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)172班學(xué)生周涵越表示，自己從前從來不逛菜市場，進(jìn)大學(xué)并參加耕作后，認(rèn)識了很多蔬菜，了解了不同的蔬菜如何施肥管理，學(xué)習(xí)了如何使用各種農(nóng)具，“通過勞動，同學(xué)間有了溝通和交流，不僅收獲了蔬菜，更收獲了友情和團(tuán)隊精神”。

“春耕夏耘秋收冬藏，可以生活化，也可以學(xué)習(xí)化，這是一種很好的實踐，也是一種親近自然的生活方式。根據(jù)師生們的反饋，組織農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生在校園農(nóng)作園里種菜，目前看效果很好，下一步將繼續(xù)深化相關(guān)工作。”浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)工部副部長朱軍說。

浙江農(nóng)林大學(xué)黨委書記周國模表示，鼓勵學(xué)生到農(nóng)場勞動、參與綠地養(yǎng)護(hù)等形式的勞動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛、增加對“三農(nóng)”的感情，也有助于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、感恩自然的品質(zhì)。

目前，學(xué)校除了組織農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生參與耕作外，還在學(xué)生公寓寢室里布置了二十四節(jié)氣圖，在活動中心布置農(nóng)耕文化展，將擁有近3000種植物、總面積將近3000畝的校園，全部“承包”給全校學(xué)生義務(wù)管護(hù)，學(xué)生通過在課余時間積極參加各類勞動，將珍惜勞動果實、尊重感恩自然的美德傳承下來。（陳勝偉）