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　　為提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)，黎平縣以“種植”為起點、以“美食”為抓手、以“手工”為載體、以“義賣”為橋梁，通過開展一系列富有特色的實效性勞動教育，讓青少年繼承傳統(tǒng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)文化，傳承農(nóng)村綠色文化、健康飲食文化，弘揚農(nóng)村匠心獨運的手藝文化，搭建了學(xué)校與家長、社會的交流之橋，提高勞動教育在促進學(xué)生德智體美勞中的重要作用，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動的勞動教育模式。

　　在勞動教育實踐活動中，該縣各級各類學(xué)校組織學(xué)生種植紅薯、平菇、蔬菜、花卉等農(nóng)作物，讓學(xué)生在勞動中了解植物的生長規(guī)律、種植技術(shù)和生態(tài)保護等方面知識。通過親自參與種植、澆水、施肥、觀察植物生長過程，感受到生命的力量和自然的美好，在繼承和弘揚傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的同時，增強了學(xué)生對三農(nóng)的認同感和歸屬感。2023年以來，全縣建有勞動基地153個，種植收獲紅薯2600余斤，平菇700余斤，蔬菜1200余斤，花卉800盆。

　　活動中，學(xué)生親自制作品嘗“紅薯粑”、炸“螃蟹”、烹飪“平菇”、自制“冰糖葫蘆”等農(nóng)村美食，讓他們了解到美食的營養(yǎng)價值，理解農(nóng)村飲食文化。同時，在勞動過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)、制作蠟染、納鞋底、掃帚、端午“猴”、竹節(jié)人、陀螺等傳統(tǒng)手工藝品和傳統(tǒng)玩具。學(xué)生通過手工藝創(chuàng)作制作實踐活動，傳承了傳統(tǒng)手工藝品和傳統(tǒng)玩具的技能和技巧，頌揚了匠人精神，讓學(xué)生感受到了匠人對于細節(jié)的追求和對于品質(zhì)的堅持，加深對農(nóng)村文化的底蘊的理解。

　　通過學(xué)校精心組織義賣活動，將學(xué)生自己種植的農(nóng)作物、自烹飪的美食、自制的手工品進行展示和義賣，鍛煉學(xué)生的實踐能力，展示自我舞臺，提高學(xué)生的自信心、表達力和創(chuàng)造力。家長和群眾通過這些勞動實踐活動，了解孩子的成長和進步，加強了學(xué)校與家長、社會之間的良性互動。2023年以來，義賣總收入達9000余元。(曹煥黎 姚進忠 龍澤祥)

　　責(zé)編：彭會