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　　范永新扎根孔明山4所教學(xué)點(diǎn)31年來，他淡泊名利，甘守清貧，愛生如子，悉心照料一茬茬孩子，他31年如一日，默默耕耘于教學(xué)點(diǎn)的三尺講臺，為大山孩子們的成長進(jìn)步和一生幸福奠基著色，不遺余力為孩子們創(chuàng)造幸福的校園。盡管人生的芳華在這山咔咔里一天天逝去，但他無怨無悔，因?yàn)樗麨榈氖谴笊降暮⒆觽兡芎煤米x書，擺脫貧困，將來走出大山。他用青春、智慧和汗水譜寫家鄉(xiāng)教育的美妙樂章，用愛和堅持書寫下自己無悔的人生。

　　堅守孔明山 扎根教學(xué)點(diǎn)31年

　　“孔明山是我的家鄉(xiāng)，我生在孔明山，長在孔明山，學(xué)校承載著家鄉(xiāng)人的夢想。”為了讓大山的孩子有學(xué)上，1992年，初中畢業(yè)的范永新放棄了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會，他便懷著滿腔赤誠回到家鄉(xiāng)做了一名代課教師，一心扎根到了農(nóng)村教育中，至今已有31年。為了提高學(xué)歷，他通過成人考試后參加貴州省中等廣播學(xué)校學(xué)習(xí)師范(中專)專業(yè)學(xué)習(xí)，后來又參加凱里學(xué)院進(jìn)修漢語言文學(xué)教育專業(yè)(大專學(xué)歷)，現(xiàn)在進(jìn)修大學(xué)本科學(xué)歷。2011年考入特崗教師，2014年轉(zhuǎn)正為東朗鎮(zhèn)中心小學(xué)在編教師，在這31年的時間里，范永新先后在黨相教學(xué)點(diǎn)、擺里教學(xué)點(diǎn)、擺鳩教學(xué)點(diǎn)、龍早教學(xué)點(diǎn)等任教，并都在這些學(xué)校留下了濃墨重彩的一筆。

　　在各個教學(xué)點(diǎn)，他一個人從事2個年級的復(fù)式教學(xué)，還主動照顧起孩子們的生活。下雨天送學(xué)生回家，中午給離家遠(yuǎn)的學(xué)生做營養(yǎng)午餐，和學(xué)生一起吃飯，給學(xué)生買藥、買學(xué)習(xí)用品……為了不耽誤學(xué)生功課，他更是拼盡全力，下雪天給學(xué)生提開水洗臉。31年間，范永新經(jīng)歷了學(xué)校從四面通風(fēng)、冬冷夏熱的木質(zhì)教學(xué)樓，到如今磚混平房的變遷，看到了自己教出的學(xué)生考上大學(xué)、走上崗位、奉獻(xiàn)社會……“他時常在想，也許沒有我，山里依舊會有老師，大山里的孩子依舊會走出大山，可是如果連我這個從大山走出的孩子都不愿把自己的知識回饋鄉(xiāng)鄰，我們還有什么理由去要求別人付出呢?”懷著這樣一顆初心，范永新日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅守著。

　　以校為家陪伴是最好的教育

　　2014年調(diào)到龍早教學(xué)點(diǎn)9年以來，范永新一直吃在學(xué)校，住在學(xué)校，是一名離職工、學(xué)生最近的校長。“學(xué)校很多都是留守孩子，缺乏家庭教育的同時又處于青春叛逆期，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人對他們的學(xué)習(xí)成績相對來說不夠重視，父母沒有文化，經(jīng)常在外面務(wù)工，每年過年才回來，所以孩子們?nèi)鄙俑笎勰笎?，?dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象。”為了改善這些不容樂觀的教育現(xiàn)狀，范永新決定從源頭上改變學(xué)校的學(xué)風(fēng)，用愛去踐行教育情懷。不僅在學(xué)習(xí)方面“陪伴”學(xué)生，在吃、穿、住、行等方面也對孩子們予以無微不至的關(guān)照。

　　農(nóng)村孩子沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，他就充當(dāng)家長的角色，為學(xué)生做好思想工作，課后找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。對于帶有厭學(xué)情緒、成績相對落后的學(xué)生，他都會私底下與孩子溝通交流，深入了解學(xué)生厭學(xué)的原因并進(jìn)行心里輔導(dǎo)，相對于說教，范永新更愿意用陪伴幫助學(xué)生度過懵懂的童年。

　　為了能夠給孩子們最貼心的關(guān)懷，除了工作時間，就連平常的休息時間范永新也隨時“待命”，學(xué)生不管遇到什么問題都能第一時間得到解決。面對繁重的工作，他有時也會感到疲憊，但他說：“看到孩子們的成績得到了提升，一天天地成長，再苦再累也值得。”

　　情為學(xué)生所系

　　2014年調(diào)到龍早教學(xué)點(diǎn)至今，楊麗同學(xué)的母親從龍早千里遠(yuǎn)嫁到宰便鎮(zhèn)分耶村，由于母親長期身體彎腰脊背病魔纏身，經(jīng)不起病魔的折磨已與世長辭，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)又無親戚，在這樣的情況下，她父親從遙遠(yuǎn)的地方把孩子送到龍早村跟外婆住，外婆年邁七旬，照料自己的生活都難以勝任，楊麗時時想輟學(xué)回老家的念頭，得知消息后，范永新多次到楊麗外婆家勸訪，自己拿一些零用錢安慰鼓勵他重返新校園接受教育，在校表現(xiàn)良好。

　　還有一位叫林司文，鉛筆都不會拿，教了一個月，a.o.e不會讀,也不會寫，利用課余時間單獨(dú)對這位學(xué)生個人輔導(dǎo)，有時在教室，有時叫到辦公室來教他，筆順怎么寫?從不會寫字到自己每天寫字拿給老師看。林司文同學(xué)每次作業(yè)測試從5.6提升到50分甚至及格的目標(biāo)，各方面有了很大進(jìn)步，待人誠懇，文明禮貌。

　　“搞，就搞出個名堂來”

　　1992年9月，剛剛初中畢業(yè)的范永新踏上了代課教師之旅。從那一刻起，他就暗暗地對自己說:“搞就要搞出個名堂來!”，這個信念:伴隨著他走過了31個春秋，他所任教的學(xué)生從沒有一人因教不得法而厭學(xué)，也沒有因貧困而輟學(xué)。鄉(xiāng)親們豎起大拇指說:“把孩子交給范老師，我們就放心了”。

　　他先后擔(dān)任過4所教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，4所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的變化。領(lǐng)導(dǎo)和同行們評價他說:“范永新是個能人，不但管理有方，而且能治差、能治亂”。從此，哪所教學(xué)點(diǎn)最差、最遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)就派他到哪所學(xué)校。他無論走到哪所學(xué)校，哪所學(xué)校就輝煌。2014年，他出任龍早機(jī)教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，呈現(xiàn)在他眼前是一所破舊不堪的學(xué)校。學(xué)校沒有圍墻，木質(zhì)廁所搖搖欲墜、東倒西歪，每間教室都用磚垛頂著，門窗沒有玻璃，四壁皆空。師生們晴天挨曬，冷天挨風(fēng)吹，冬天凍得發(fā)抖，木質(zhì)旱廁所臭氣熏人，學(xué)校沒有餐廳，學(xué)生晴天在操場上吃飯，雨天到教室里吃飯。面對困難，他沒有退縮，下決心改變現(xiàn)狀。他多次進(jìn)教科局、進(jìn)政府、跑村兩委、找同學(xué)、求朋友，厚著臉皮尋求資助，甚至向他們哭訴。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，教科局爭取到了建廁所款和建餐廳款。2022年學(xué)校終于舊貌換新顏，成為當(dāng)?shù)匾凰钇恋泥l(xiāng)村學(xué)校。

　　“關(guān)愛學(xué)生像關(guān)愛自己孩子一樣”這是家長對他的評價。翻開范永新的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學(xué)校遠(yuǎn)……孩子病了，他買藥送醫(yī)，孩子忘帶錢，他給買零食﹔孩子的衣服、鞋子壞了，他找愛心人士捐贈，甚至他自備針線為孩子們縫補(bǔ)。

　　31年來，范永新把自己對教育的一腔熱血化做濃濃的深情，灑在了自己熱愛的這片土地上，留下閃光的足跡……

　　他個人多次得到縣人民政府、鎮(zhèn)人民政府的嘉獎，2015—2016學(xué)年度期末考試中榮獲從江縣教學(xué)點(diǎn)二年級語文教學(xué)質(zhì)量一等獎;2015—2016學(xué)年度期末考試中榮獲東朗鎮(zhèn)二年級語文教學(xué)質(zhì)量第一名;2015—2016學(xué)年度榮獲東朗鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱號;2018—2019學(xué)年度榮獲東朗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號;2020年度榮獲東朗鎮(zhèn)脫貧攻堅教育保障先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號;2021年被從江縣委教育工作委員會授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號;2022年榮獲從江縣東朗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。(龍夢前)

　　責(zé)編：游正芳