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　　摘 要 近年來受新冠疫情影響，學(xué)校教育教學(xué)多次選擇線下停課轉(zhuǎn)線上教學(xué)，在幼兒園的線上教學(xué)中存在諸多問題，本文就幼兒園線上教學(xué)策略、設(shè)備選擇、優(yōu)勢與不足等幾個方面作了淺談。

　　關(guān)鍵詞 幼兒園;線上教學(xué);教學(xué)策略;設(shè)備

　　隨著科技信息的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為現(xiàn)代學(xué)生熟悉的一種學(xué)習(xí)模式，尤其是三年疫情期間，大學(xué)的網(wǎng)課占了近三分之二，中、小學(xué)也都在停課期間轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。線上教學(xué)是一種利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將教學(xué)資源與教學(xué)活動傳遞給學(xué)習(xí)者的教學(xué)方式。作為課堂教學(xué)的一種有效補充，線上教學(xué)具有靈活、便捷、高效等優(yōu)勢，頗受學(xué)生和家長的青睞，許多學(xué)齡前或?qū)W齡初期家長還特意為孩子購買了網(wǎng)課，諸如“斑馬AI課”“洪恩識字”“小熊藝術(shù)”之類的網(wǎng)課。疫情期間，幼兒園也通過網(wǎng)絡(luò)開展了線上教學(xué)，孩子們在家長的陪同下完成線上游戲、學(xué)習(xí)任務(wù)。本文主要針對幼兒年齡小、自主使用設(shè)備能力不足等現(xiàn)實問題，就幼兒園線上教學(xué)的有效策略進(jìn)行論述，以期達(dá)拋磚引玉的作用。

　　一、線上教學(xué)策略

　　線上教學(xué)策略應(yīng)當(dāng)是根據(jù)幼兒的年齡特點，針對性地設(shè)計，使得幼兒更有效的學(xué)習(xí)。幼兒教育需要著重強(qiáng)調(diào)游戲性、趣味性、互動性，這也是幼兒個體發(fā)展的需要，其次是要重視集體性、社交性活動。因此，幼兒園線上教學(xué)的有效性需要考慮以下幾點：

　　(一)游戲化教學(xué)

　　游戲化教學(xué)是一種基于游戲設(shè)計思想的教學(xué)方式，可以幫助幼兒更好地理解和掌握知識。在線上教學(xué)中，幼兒更需要互動性和趣味性，因此，游戲化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式。通過游戲化教學(xué)，可以讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。在線教育平臺可以提供各種形式的游戲化教學(xué)工具和資源，如課程互動、學(xué)習(xí)游戲等，來幫助教師更好地設(shè)計和實施游戲化教學(xué)。這種方式可以幫助幼兒主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　(二)視頻教學(xué)

　　視頻教學(xué)是一種常見的線上教學(xué)方式，也是數(shù)字化教育的重要組成部分。相比傳統(tǒng)的教學(xué)形式，視頻教學(xué)具有諸多優(yōu)勢。首先，視頻教學(xué)可以提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。通過錄制精心設(shè)計的視頻，可以準(zhǔn)確地傳遞知識，給幼兒提供更直觀、立體的學(xué)習(xí)體驗，加深對概念和原理的理解。其次，視頻教學(xué)可以讓幼兒在個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒可以自主選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生和老師交流時間上的限制，讓教學(xué)更加靈活和自由。再次，視頻教學(xué)具有便捷性和高效性。學(xué)生可以通過不同的設(shè)備和平臺隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，視頻教學(xué)也具有交互性和趣味性。一些優(yōu)秀的視頻教學(xué)資源通過豐富的動畫、游戲等形式，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。總之，視頻教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)形式，可以提供高質(zhì)量的教學(xué)資源，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、高效、趣味和個性化。在數(shù)字化教育的大潮中，視頻教學(xué)必將越來越廣泛地應(yīng)用于幼兒教育中。

　　(三)互動性教學(xué)

　　線上教學(xué)中的互動性教學(xué)是數(shù)字化教育的核心之一?；有越虒W(xué)可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果，并且通過在線平臺來實現(xiàn)。在線討論、課堂互動等教學(xué)方式可以在幼兒學(xué)習(xí)過程中降低孤立感，同時，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在一個開放、相互尊重的環(huán)境中，幼兒有機(jī)會分享他們的想法和感受，參與到學(xué)習(xí)過程中。這樣可以降低幼兒的孤立感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動力。老師可以利用各種互動性教學(xué)工具讓幼兒更主動地參與到教學(xué)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

　　(四)線上教學(xué)評估

　　在線上教學(xué)中，線上教學(xué)評估是必不可少的環(huán)節(jié)，它可以讓教師了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，隨時跟進(jìn)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)。在線教育平臺提供了許多自動化的評估工具，例如在線閱讀打卡、運動視頻打卡等評估方式，可以方便地進(jìn)行線上教學(xué)評估。在線閱讀打卡可以促進(jìn)幼兒的閱讀興趣，并且可以對幼兒的閱讀理解和閱讀速度進(jìn)行評估。運動視頻打卡可以檢測幼兒的運動量和技能掌握情況。這些評估方式可以通過在線教育平臺自動收集和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并生成評估報告，幫助教師快速了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

　　通過在線教學(xué)評估，教師可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)難點和問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時，評估也可以督促幼兒遵守學(xué)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)自律性。在線教育平臺提供的自動化評估工具，不僅可以方便地進(jìn)行評估，還可以提高評估效率，幫助教師更好地指導(dǎo)和管理幼兒的學(xué)習(xí)。

　　二、設(shè)備選擇

　　線上教學(xué)需要適合的設(shè)備，才能保證教學(xué)效果的穩(wěn)定和有效。對于幼兒園線上教學(xué)，主要應(yīng)該考慮以下幾點：

　　(一)設(shè)備穩(wěn)定性

　　幼兒園線上教學(xué)中，需要穩(wěn)定性比較高、運行速度快的設(shè)備，如果設(shè)備運行速度較慢、穩(wěn)定性差，勢必會影響到幼兒的學(xué)習(xí)效果。

　　(二)設(shè)備易操作性

　　幼兒園線上教學(xué)需要選擇易操作性較高、操作簡單的設(shè)備的設(shè)備，以便讓幼兒快速學(xué)會使用設(shè)備，并且在學(xué)習(xí)過程中不易出現(xiàn)錯誤，有效保障學(xué)習(xí)效果。

　　(三)設(shè)備安全性

　　線上教學(xué)設(shè)備的安全性也是非常重要的。應(yīng)該盡量選擇安全性高的設(shè)備，以避免幼兒在學(xué)習(xí)過程中受到不良信息的干擾。

　　三、線上教學(xué)的優(yōu)勢

　　(一)超越時空限制

　　線上教學(xué)可以超越時空的限制，讓幼兒在任何時間、任何地點都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是在疫情期間，線上教學(xué)呈現(xiàn)出了很好的應(yīng)用效果，幫助幼兒在家中學(xué)習(xí)。

　　(二)教育資源共享

　　線上教學(xué)可以讓教育資源共享化。不同地區(qū)的幼兒園可以共同分享教學(xué)資源，提高教學(xué)效力，促進(jìn)教育公平。

　　(三)提高學(xué)習(xí)效率

　　線上教學(xué)可以幫助幼兒提高學(xué)習(xí)效率，減少了時間和空間的浪費，同時也增加了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　(四)便于教師教學(xué)管理

　　線上教學(xué)使得教師教學(xué)管理更加便利。教師可以通過在線課堂進(jìn)行教學(xué)、布置任務(wù)、進(jìn)行線上評估等工作，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　四、線上教學(xué)的不足

　　(一)技術(shù)支持成本高

　　線上教學(xué)需要技術(shù)支持，這需要投入大量的人力和物力成本。如果技術(shù)支持不完善，很容易出現(xiàn)一些技術(shù)問題，影響教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)互動效果不如線下教學(xué)

　　線上教學(xué)的互動效果不如線下教學(xué)。在線下教學(xué)中，教師可以更好地與幼兒面對面互動，而在線上教學(xué)中，教師缺乏開發(fā)設(shè)計教學(xué)互動的專業(yè)能力，教學(xué)互動性受到了限制。

　　(三)幼兒技能受限

　　幼兒所掌握的設(shè)備使用技能受限，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用能力較差，很難進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時，幼兒還需要在家長的幫助下才能進(jìn)行線上教學(xué)。參與教學(xué)互動等方面的局限性，線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果，是需要教師們思考和探討的問題。 電子產(chǎn)品對幼兒視力的影響 由于線上教學(xué)都需要通過電腦、平板或手機(jī)來操作，如果學(xué)習(xí)的時間長了，勢必會影響孩子的視力、影響健康，需要家長作好把控、監(jiān)管。

　　五、結(jié)語

　　線上教學(xué)是一種便利、高效的教學(xué)方式。幼兒園線上教學(xué)應(yīng)該以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點，選擇合適的教學(xué)策略和設(shè)備，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，線上教學(xué)也需要改善技術(shù)支持和互動性，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

　　再者，幼兒園線上教學(xué)需要教師的積極倡導(dǎo)和引導(dǎo)。教師需要有一定的線上教學(xué)經(jīng)驗，能夠熟練地使用教學(xué)平臺和設(shè)備，并且具備一定的互動能力，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。此外，教師還需要與家長合作，共同推進(jìn)幼兒的線上教育，以保證教學(xué)效果的穩(wěn)定和可持續(xù)性。

　　總之，幼兒園線上教學(xué)是一種較為新興的教育方式，需要教師、家長和幼兒園理性對待，有效監(jiān)管。只有不斷改進(jìn)和提升技術(shù)支持，為幼兒的成長和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，才能更好地實現(xiàn)幼兒園線上教學(xué)的目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)

　　【1】《基于在線教學(xué)的三維軟件基礎(chǔ)課程的設(shè)計與實踐 - 動畫論文(共3590字)》

　　【2】《計算機(jī)應(yīng)用的問題》

        (作者：赫章縣第一幼兒園 袁美艷)
        責(zé)編：王琪