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　　貴州文化網(wǎng)訊 人間四月芳菲盡，五月槐花始盛開!近日，威寧縣第二小學(xué)迎來一場教學(xué)盛宴。浙江省紹興市塔山小學(xué)教育集團(tuán)一行不遠(yuǎn)千里相聚在鳳山腳下百年老校威寧縣第二小學(xué)，開展一場東西交流，教育交融的課研活動。

　　浙江省紹興市塔山小學(xué)教育集團(tuán)的老師在威寧二小呈現(xiàn)五節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂。浙江與威寧師生，相聚此地，志同道合共同交流教書之法，共同探討育人之道，并計劃利用“夏令營”等活動組織兩地師生分赴兩地廣泛交往、全面交流、深度交融，共同鑄牢中華民族共同體意識。

        致力文化浸潤，用課堂踐行認(rèn)同感

　　浙江省紹興市塔山小學(xué)教育集團(tuán)正校級督學(xué)楊三琳書記執(zhí)教一年級下冊《我是什么》，黨政辦主任沈嫻靜執(zhí)教的二年級下冊數(shù)學(xué)繪本閱讀《保羅大叔分比薩》，黨政辦副主任王瑜妃所執(zhí)教的二年級語文《蜘蛛開店》，教務(wù)處副主任毛展翼所執(zhí)教的綜合實踐《最炫民族風(fēng)》，英語教師張虹執(zhí)教四年級英語，五堂精彩紛呈的課，或以故事情景貫穿始終，充滿童趣，讓孩子們身臨其境感受故事的美好;或以有趣的情景表演，把課堂交給孩子，讓孩子在活動中感受到學(xué)習(xí)的快樂;或以活動推進(jìn)課堂，讓孩子們在活動中感知、感覺、感悟、體驗生活和社會;或以小組為單位，運用思維導(dǎo)圖教學(xué)，讓孩子們從語言、服飾、建筑、美食、風(fēng)俗等方面進(jìn)行探究，從探究中浸潤中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課堂是教學(xué)的基本載體,是學(xué)生認(rèn)同感培養(yǎng)的主要陣地，通過多舉措的課堂教學(xué)，以課促研，不斷浸潤孩子心靈，增進(jìn)青少年對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。

        致力“三交計劃”，多舉措鑄牢共同體

　　愛沒有距離，教育也沒有距離，是教育拉近你我之間的距離，促進(jìn)莘莘學(xué)子廣泛交往、全面交流、深度交融。守好課堂教學(xué)“主陣地”，把鑄牢中華民族共同體意識全方位融入到辦學(xué)治校、教育教學(xué)、課研活動、志愿交流和“夏令營”活動全過程，大力營造各民族青少年共學(xué)、共研、共娛的校園環(huán)境，積極開展“主題班會”、“大課間”、“志愿服務(wù)”、“教學(xué)研學(xué)”、“結(jié)對幫扶”等師生文體活動和社會實踐交流活動，有形、有感、有效開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，播撒各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“石榴籽”，在潤物無聲的文化“澆灌”中鑄牢中華民族共同體意識。(威寧自治縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣創(chuàng)建辦公室)

　　統(tǒng)籌：劉禹涵

　　責(zé)編：王琪