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 在凜冽的高原寒風(fēng)中，即將放假的孩子們，打鬧著穿過(guò)不大的操場(chǎng)，鉆進(jìn)了一間閱讀室。這里新增了不少公益捐贈(zèng)的書(shū)籍，他們讀得津津有味。

12月23日，拼多多“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)首次走進(jìn)畢節(jié)市，為畢節(jié)市民族中學(xué)的孩子們帶來(lái)了5000冊(cè)精品圖書(shū)，并邀請(qǐng)“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”作家、青年歷史學(xué)者張明揚(yáng)線上授課。

課堂鈴聲早已遠(yuǎn)去。高三（7）班的燕桂蘭，還在“消化”這節(jié)閱讀分享課。尤其是那句“多多讀書(shū)，總有答案”，讓她記憶深刻。

拼多多“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)走進(jìn)畢節(jié)市民族中學(xué)，為這里的3000多名學(xué)子送來(lái)5000冊(cè)精選的圖書(shū)。陳 曦 攝

閱讀的光亮

在畢節(jié)市民族中學(xué)就讀的學(xué)生，有彝、苗、白、回、布依、仡佬等少數(shù)民族，占總數(shù)近一半。風(fēng)俗不同，方言各異。

高三（7）班班主任楊章熠回憶，剛和孩子們接觸時(shí)，他們的眼神有些習(xí)慣性躲避，不大愿意與人溝通交流。自從《給孩子的詩(shī)》打開(kāi)了師生之間那扇“掩著的門(mén)”，漸漸地，他找到了和孩子們親近的方式——閱讀。

兩年里，閱讀帶給孩子們的蛻變，遠(yuǎn)超楊章熠的預(yù)期。

班上的許忠航同學(xué)在筆記里留下“寶藏”。他寫(xiě)道： “我面對(duì)人生路口不知所措之時(shí)，閱讀總能讓我看到堅(jiān)持的曙光，看到不同的風(fēng)景，帶給我無(wú)盡的希望。”也許這個(gè)十七八歲的孩子還讀不懂《游山西村》中“柳暗花明又一村”的深意，但楊章熠知道，閱讀給了愛(ài)思考的孩子以自信與力量。

“從此以后，世界上沒(méi)有了白頭，有的只是滿園的花兒與一屋子星星。”高三（9）班的黃家富在閱讀札記里，字里行間都是對(duì)父母親人的愛(ài)與感恩。

“黃昏的余暉透過(guò)窗，落在筆尖上，紙上灑滿了金光。”在燕桂蘭看來(lái)，閱讀是她與作者的對(duì)話和互動(dòng)，既在生活中享受閱讀，也在閱讀中學(xué)會(huì)生活。

長(zhǎng)期閱讀的積累，讓孩子們的表達(dá)有了情感，有了新意，也有了趣味。但在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)、小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，還有孩子為讀一本好書(shū)而不可得。2020年，拼多多工作人員在三區(qū)三州助力脫貧攻堅(jiān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的青少年閱讀群體對(duì)于平價(jià)優(yōu)質(zhì)的正版圖書(shū)存在迫切需求。

從2021年4月四川省涼山彝族自治州的孩子們收到捐贈(zèng)的第一本書(shū)開(kāi)始，拼多多“為你讀書(shū)”公益項(xiàng)目組的足跡，遍布西藏、新疆、甘肅、青海、貴州、陜西、安徽、云南、湖北、江西等地的山區(qū)中小學(xué)、特殊學(xué)校。截至2022年12月，已累計(jì)捐贈(zèng)圖書(shū)超30萬(wàn)冊(cè)。

“為你讀書(shū)”公益項(xiàng)目組帶來(lái)的這批書(shū)籍，點(diǎn)亮了孩子們眼里的光。楊章熠臉上有濃得化不開(kāi)的喜悅和感激：“這些好書(shū)，能為他們的人生道路播撒智慧的種子，讓他們帶著更明亮的眼睛看世界。”

此次捐贈(zèng)給畢節(jié)市民族中學(xué)的圖書(shū)已全部分類(lèi)、上架，面向全校師生開(kāi)放。陳 曦 攝

經(jīng)典的魅力

“36年來(lái)他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼望著重回阿茲臺(tái)克的榮耀巔峰，這也是梅西肩負(fù)的使命。阿根廷詩(shī)人博爾克斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：任何命運(yùn)，無(wú)論多么復(fù)雜漫長(zhǎng)實(shí)際上只反應(yīng)于一個(gè)瞬間，那就是人們徹底醒悟自己究竟是誰(shuí)的那一刻。”

甫一開(kāi)場(chǎng)，張明揚(yáng)就用扣人心弦的世界杯決賽和賀煒的詩(shī)意解說(shuō)，牢牢抓住了高三（7）班全體學(xué)生的注意力。

話鋒一轉(zhuǎn)。“很多人認(rèn)為，將來(lái)只要不從事與文化有關(guān)的行業(yè)，就不需要讀那么多書(shū)。但我們從賀煒華麗的解說(shuō)詞中可以看出，他讀過(guò)很多書(shū)，像羅曼·羅蘭、莫泊桑、福樓拜這些文學(xué)大師的精彩語(yǔ)錄，都曾伴隨著他的聲音，通過(guò)重大的足球賽事為人熟知………”張明揚(yáng)說(shuō)，人們需要通過(guò)閱讀經(jīng)典，延展自己生活的現(xiàn)實(shí)世界，釋放自己人生中的可能性，對(duì)這個(gè)世界保持著開(kāi)放性。

不局限于傳統(tǒng)的捐贈(zèng)，每一次發(fā)起“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)落地活動(dòng)，項(xiàng)目組都會(huì)邀請(qǐng)作家、學(xué)者走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過(guò)增加場(chǎng)景化的知識(shí)傳播，如念一段詩(shī)、讀一篇文，上一堂課，希望以更加豐富立體的形式助力偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校公益閱讀事業(yè)的發(fā)展。

在這堂特殊的閱讀分享課上，張明揚(yáng)圍繞“為什么要讀經(jīng)典”和“如何閱讀經(jīng)典”娓娓道來(lái)，旨在破除孩子們對(duì)經(jīng)典的望而生畏，“經(jīng)典并不是面目可憎的老頭子，其實(shí)早已存在于我們的生活。”

“《紅樓夢(mèng)》應(yīng)該怎么讀？”“怎么看待高考作文的局限性？”……在張明揚(yáng)的啟發(fā)下，學(xué)生們也踴躍表達(dá)出自己在閱讀時(shí)的疑惑。

問(wèn)答之間，張明揚(yáng)為孩子們講述了經(jīng)典著作中遼闊的世界與燦爛的星光。不僅是知識(shí)分享，更是經(jīng)驗(yàn)和精神層面的分享。

“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”作家、青年歷史學(xué)者張明揚(yáng)線上授課，學(xué)生們踴躍表達(dá)出自己在閱讀時(shí)的疑惑。陳 曦 攝

山外的聲音

畢節(jié)市民族中學(xué)地處烏蒙山腹地——前山連后山，遠(yuǎn)山連近山，看不到邊的還是山。對(duì)這里的絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，刻苦學(xué)習(xí)是走出大山的出路。

“永遠(yuǎn)不要低估這些孩子的求知欲、好奇心。哪怕他們是來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，當(dāng)他們有機(jī)會(huì)去接觸到外面的世界，接觸到一些新的知識(shí)時(shí)，剎那爆發(fā)出來(lái)的那種求知欲，會(huì)讓參與其中的人非常感動(dòng)。”盡管這已經(jīng)是第二次攜手“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)，張明揚(yáng)仍然深受觸動(dòng)。

課堂有限，閱讀無(wú)限。這次“為你讀書(shū)”的捐贈(zèng)書(shū)目中，有像《紅星照耀中國(guó)》這樣的勵(lì)志讀物，通過(guò)革命先輩的動(dòng)人事跡，傳遞紅色信仰的非凡力量；有的如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，想要引導(dǎo)孩子們突破現(xiàn)實(shí)的局限，張開(kāi)想象的翅膀，擁抱更高遠(yuǎn)的視野和格局；再如《文化苦旅》，把孩子們帶入歷史文化長(zhǎng)河，見(jiàn)常人所未見(jiàn)，思常人所未思，挖掘蘊(yùn)含于當(dāng)代世界文明中的審美價(jià)值……

這些穿山越嶺送到畢節(jié)市民族中學(xué)的書(shū)，來(lái)自教育文化行業(yè)專(zhuān)家推薦，以及教學(xué)組和項(xiàng)目組的精挑細(xì)選，覆蓋不同主題，方便老師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際需求引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)的足跡，遍布西藏、新疆、甘肅、青海、貴州、陜西、安徽、云南、湖北、江西等地的山區(qū)中小學(xué)、特殊學(xué)校。截至2022年12月，已累計(jì)捐贈(zèng)圖書(shū)超30萬(wàn)冊(cè)。陳 曦 攝

“希望偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，看到外面更廣闊的世界，打開(kāi)更遼闊的生命圖景”。拼多多相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2021年4月，拼多多提出知識(shí)普惠的長(zhǎng)期理念，“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)行動(dòng)會(huì)一直持續(xù)下去。

高山之上，回響起孩子們的讀書(shū)聲。他們?cè)谏嚼镩L(zhǎng)大，但他們不會(huì)永遠(yuǎn)“困”在大山之中。

原標(biāo)題：《“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)走進(jìn)畢節(jié)》

來(lái)源：畢節(jié)發(fā)布